Aula do dia 23/11

Hoje a professora Ana Clara entregou as provas finais da terceira etapa, as corrigiu com a turma toda todas as questões, e no final da aula as recolheu .

Aula do dia 13/11

Hoje a professora passou uma atividade, feita de modo, como linha do tempo, para todos da turma fazer.

Aula do dia 12/11

Hoje a professora Ana Clara passou uma atividade avaliativa, em duplas.

Aula do dia 11/11

Hoje a Ana Clara passou um texto falando sobre o caminho da Indepedência

Aula do dia 06/11

hoje a professora passou no quadro, o lema da conspiração da Inconfidência Mineira e a Conjuração  Baiana 1789-1798.
*O lema da conspiração
*Motivação
*Organização
*Lideres
*Objetivos
*Estrategias
*Delação (traição).
* Consequências.

Aula do dia 05/11

Hoje a professora passou uma atividade com o tema : O processo de Independência do Brasil, no capítulo 4.

Aula do dia 30/10

Hoje na aula a professora Ana Clara , passou uma atividade para leitura, no capítulo 4,e passou um quadro resumo de conteúdo.

Aula do dia 26/10

 Hoje a professora Ana Clara iniciou o capítulo 4 com o tema: Lutas colonias brasileiras. Na página 120 começamos uma leitura prévia para fazermos a atividades. 

 1- Conceitos 

 a) Rebelião: ato de se rebelar, e insurreição, revolta.

 b) Motins: dos montes, duas montanhas.

 c) Insurreição: rebelião

 d) Revoltas: rebelião, revolução.

 e) Revolução: mudança de forma do governo, giro.

Aula do dia 05/10

 Hoje na aula de história a professora Ana Clara passou uma atividade, para fazermos, em duplas ou individual. A atividade era para fazermos uma carta para a presidenta Dilma Russef.
               Atividade:
1- Elabore uma carta a presidenta da república, Dilma Russef, com:
a) Uma crítica da dupla ao sistema de cotas.
b) Uma proposta com sugestões para melhorar a educação pública no Brasil.

Aula do dia 02/10

 Hoje na aula de história, a professora Ana Clara passou no quadro um texto falando sobre negros e os temas. Ela também nessa aula perguntou para todos os alunos da sala que se considera negros.

Aula do dia 29/09

 Hoje na aula de História, foi apresentado o estagiário chamado Leandro, ele contou como passou no vestibular. A professora falou sobre as cotas para os alunos negros.

Aula do dia 28/09

 Hoje começamos o debate de história.

Aula do dia 25/09

Hoje reunimos na área livre para ensaiar uma peça de um tribunal com o tema: cotas para negros.

Aula do dia 24/09

 Hoje fizemos um ensaio para o debate de história, com o tema: da lei sobre os negros.

A ministra da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Seppir), Luiza Bairros, disse nesta quarta-feira que o governo avalia a proposta de criar cotas para negros no serviço público. De acordo com a ministra, as discussões estão "em fase muito inicial" e a expectativa é de que até o final do ano seja possível finalizar uma proposta para ser apresentada à presidente Dilma Rousseff.

"Essa discussão está em curso dentro do governo, estamos colhendo pareceres de vários setores, do próprio Ministério do Planejamento e da Advocacia-Geral da União, para que, com esses pareceres, possamos levar uma posição governamental para a presidenta", disse Luiza Bairros após participar da cerimônia de fortalecimento do Programa Brasil Quilombola, no Palácio do Planalto.

Aula do dia 18/09

 Hoje a professora Ana Clara passou uma atividade de para casa com o tema da escravidão no Brasil, com os seguintes itens:

 *Religião
 *Acesso a educação a saúde
 *Acesso ao mercado de trabalho
 *Acesso a posse de terras
 *Habitação
 *Acesso aos bancos culturais 

 A escravidão no Brasil se consolidou como uma experiência de longa duração que marcou diversos aspectos da cultura e da sociedade brasileira. Mais que uma simples relação de trabalho, a existência da mão de obra escrava africana fixou um conjunto de valores da sociedade brasileira em relação ao trabalho, aos homens e às instituições. Nessa trajetória podemos ver a ocorrência do problema do preconceito racial e social no decorrer de nossa história. Durante o estabelecimento da empresa colonial portuguesa, a opção pelo trabalho escravo envolveu diversas questões que iam desde o interesse econômico ao papel desempenhado pela Igreja na colônia. Sob o aspecto econômico, o tráfico de escravos foi um grande negócio para a Coroa Portuguesa. Em relação à posição da Igreja, o povo português foi impelido a escravizar os indígenas, pois estes integrariam o projeto de expansão do catolicismo pelas Américas.

Escravidão no Brasil

-Lavouras de cana

-Casa grande- Senhores de engenho

-Senzala- Escravos

-> Quilombos (formas de resistência)

Abolição do tráfico negreiro~                                          Abolição da escravatura~

1845- Lei Bill Aberden                                                   1871- Lei do ventre livre
1850- Lei Eusébio de Queiroz                                        1885- Lei do Sexagenário
                                                                                      1888- Lei Áurea

Navio Negreiro

O navio negreiro não foi apenas " qualquer" navio, foi um navio que se transportava os escravos negros. Dentro do navio, haviam muitos ratos, bichos contaminados que passavam doenças aos escravos. A maioria dos que entravam com vida, saiam sem ela.

Aula do dia 04-09-2012

Hoje a professora começa sua aula falando que iria ver quem já viu as notas no site, para conferir se tinha algum erro, e alguns alunos conversaram com ela sobre isso .

 A professora Ana Clara fala para um aluno se sentar corretamente e dá continuidade ao debate escrevendo no quadro:

Continuação do Debate >

Questão 2 : O que pode significar a palavra "Liberdade" ao contexto da Abolição?
O significado da paravra "Liberdade", no contexto da abolição, era a maneira dos escravos se libertarem, deixarem de ser considerados peças, e se "tornar" um humano digno, com direitos de lutar por terras e ter um salário digno para sustentar sua vida, e da sua familia.

Debatedores :

Matheus Dias +

Marina Nadu +

Hellen Romão +

Louise Eduarda +

Admilson Jr. +

Depois disso a professora responde essa questão falando do contexto, e envolve algumas questões respondidas por outros alunos .

Uma das alunas respondeu a ultima questão e a professora explicou que depois da Lei Áurea foram libertados muitos escravos, mas eles não tinham para onde ir a não ser ficar nas fazendas, e a maioria escolhia ficar e trabalhar nas fazendas para ganhar dinheiro, e ter onde morar e o que comer.

 Ela explicou e aprofundou mais esse assunto, e depois ela escreveu no quadro a terceira e ultima questão discutida:

Questão 3 : Para que o negro fosse totalmente livre, o que faltou na Lei Áurea ?

1- Igualdade Social 

2- Garantia de Trabalho Assalariado

3- Reforma Agrária- Distribuição de terras aos antigos escravos .

Aula do Dia 03-09-2012

A professora começa a aula falando sobre a questão anulada da prova, e diz que todos os alunos estão ganhando um ponto por ter anulado .

 Conteúdo no quadro-> " Fichamento da 2º etapa - Resultados Finais "

Depois de falar sobre a prova, ela fala sobre os resultados finais e escreve no quadro:
" - FJ - 3,0
  - P e B - 2,0
  -TG - 3,0
  - Livro - 3,0
  - P. C. - 3,0
-----------------
    11,0 pontos "

Logo ela fala sobre as notas dos resultados finais e diz que 35 alunos de 45 tem a possibilidade de tirar uma nota acima de 21 na etapa, um resultado bom.

Conteúdo no quadro-> " Abolição da escravidão no Brasil-1888 ( 13 de maio)
* Lei Áurea: Libertou ou aboliu a escravidão no Brasil ?

Logo fizemos um debate.

* O que pode significar a palavra liberdade no contexto da abolição ?

Aula do Dia 30-08-2012

A professora fala que precisa entregar algumas atividades , e a prova de história. Ela falou sobre a nossa postura e a dela durante as aulas de história, e entregou as provas.

Conteúdos no quadro -> Correção e comentário da prova ( revisão)
Questão 1- A (anulada)
Questão 3- A

A professora discutiu com os alunos a matéria da prova e a cada questão, ela pedia que de dois a três alunos lessem o que colocaram na resposta de cada questão, para que possamos discuti-las juntos.
A questão número 1 foi anulada devida á má interpretação dos alunos e da professora na questão .

Imagem: Google imagens

Aula do dia 21-05-2012

CAPÍTULO 2:  Escravidão Indígena no Brasil:

1) O "descobrimento" (?) do Brasil
1.1- A chegada dos portugueses
1.2- A colonização: Mercantilismo

2)A escravização dos "índios"
2.2-> A empresa colonial no Brasil
a) Ciclos da economia colonial
-> extrativismo vegetal
-> o cliclo do açúcar
-> o ciclo do ouro

3) A reação dos índios à escravidão
3.1 - Confederação dos tamoios
3.2 - Confederação dos Cariri

Aula do dia 18-05-2012

Foi falado sobre o mapa de sala, conselho de classe, recuperações, notas, trabalhos e pesquisas no laboratório de informática.

Pesquisa: Renascimento Comercial

O renascimento comercial está diretamente ligado a expansão Européia contra Islã. As cuzadas consolidaram a reabertura do Mediterrânio, restabelecendo as ligações comerciais entre o Ocidente e o Oriente.
 As rotas do comércio foram um elemento essencial do renascimento comercial, pois constituiam as arterias por onde fluiram a vida mercantil da época. As principais rotas da Europa as do Mediterrâneo, do mar do Norte e da chanpangne.

Pesquisa: Catástrofes Naturais

Terremoto ou sismo (nome mais formal) é um fenômeno de vibração brusca e passageira da superfície da Terra, resultante de movimentos subterrâneos de placas rochosas, de atividade vulcânica, ou por deslocamento de gases no interior da Terra, principalmente metano. O movimento é causado pela libertação rápida de grandes quantidades de energias na forma de ondas sêsmecas. A maioria da parte dos terremotos ocorrem nas fronteiras   entre placas tectônicas, ou em falhas entre dois blocos rochosos. O comprimento de uma falha de San Andréia (Santo André) na Califórnia, e nos Estados Unidos.

 

Pesquisa: Crise Operária

 Órgão oficial de comunicação do Partido Comunista do Brasil, o jornal "A classe operária foi fundada em 1995 nos ano 70 durante a deitadura militar brasileira, chegou a ser editado no exterior e distribuído sigilosamente no Brasil, depois que o local onde era empresa foi invadida, duas máquinas confiscadas e os milhares que nele trabalham.

Aula do Dia 8-05-12

Hoje tivemos nossa aula de história no laboratório de informática, no qual a professora passou olhando os blogs que são do portfólio